 |
|
|
|
ภาพความสำเร็จ ชีวิตและผลงาน ครูต้นแบบ ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑.ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงานจนเป็นที่ประจักษ์และมีหลักฐานชัดเจน
พัฒนาตนเองด้านการผลิตและวิจัยสื่อนวัตกรรม ผ่านการประเมินที่มีมาตรฐานระดับประเทศ สอนยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เป็นผู้นำการใช้หลักสูตร จนเป็นครูต้นแบบของ ศธ.มีครูเครือข่ายที่ประสบความสำเร็จในการปฏิรูปการเรียนรู้ เป็นต้นแบบที่ดีของเพื่อนครูในสถานศึกษาเดียวกันและต่างสถานศึกษา มีผลงานการพัฒนาการเรียนรู้จนเป็นที่ประจักษ์ ๒. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ พัฒนานวัตกรรมการใช้สื่อนำเรื่องก่อนการอ่านวรรณกรรม โดยให้เหมาะสมกับผู้เรียนรายบุคคล ใช้สื่อวีดิทัศน์ โทรทัศน์สู่ห้องเรียน เป็นวิทยากรแกนนำผลิตสื่อการสอนต่างๆ มุ่งสอนศิษย์ให้ฝึกคิด ฝึกปฏิบัติการกลุ่ม ขยันใฝ่หาความรู้ รักการอ่าน รักการเขียน มีความรู้ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ การออกแบบสื่อเพื่อนำเสนอ การจัดทำโฮมเพ็จ เว็บไซด์ ทั้งนี้ได้อบรมสั่งสอนศิษย์ให้เป็นคนดีมีคุณธรรมจริยธรรมควบคู่ไปด้วยเสมอมา ๓. เป็นที่ยอมรับของผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงาน ชุมชน สังคม วงวิชาการและวงวิชาชีพ ได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครู-อาจารย์ที่มีผลงานดีเด่น พัฒนาเครือข่ายด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาในลักษณะกัลยาณมิตรนิเทศ ผลงานดีเด่นในระดับเขตการศึกษา เป็นครูแม่แบบการสอนอ่าน ผลิตวีดิทัศน์ดีเด่น มีผลงานวิจัยและทดลองกับนักเรียนที่มีรูปแบบการคิดต่างกัน ๔. เป็นแบบอย่างที่ดีให้ผู้อื่นสามารถนำไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้ ได้มีโอกาสเป็นวิทยากรแนะนำแนวคิดในการใช้สื่อรูปแบบใหม่ๆ พํฒนาการอ่าน เป็นผู้นำในด้านไอซีทีโรงเรียนในฝันใช้รูปแบบการสอนประยุกต์โดยใช้หลักไตรสิกขาเป็นฐานเป็นครูภาษาไทยประกายเพชรที่เป็นต้นแบบของครูผู้มีแนวความคิดแปลกใหม่
ความสำคัญและประโยชน์ของผลงานดีเด่น ที่สามารถเทียบเคียงกับผลงานที่ได้รับรางวัลสูงสุดระดับชาติขึ้นไป ๑.ความสำคัญของผลงานดีเด่น ผลงานดีเด่น คุณค่า จุดเน้น ความสม่ำเสมอ การนำไปใช้พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่มุ่งส่งผลต่อผู้เรียนเป็นสำคัญ ครู บุคลากร สถานศึกษา ชุมชน สังคม การเทียบเคียงกับผลงานที่ได้รับรางวัลสูงสุดระดับชาติ ความต่อเนื่องในการคงสภาพ การนำไปใช้ การยกระดับคุณภาพ และปริมาณ รวมทั้งสะท้อนถึงการพัฒนาการจัดการศึกษา/การจัดการเรียนรู้ นำเสนอเป็นความเรียง และสามารถนำเสนอเป็นข้อๆ/ประเด็นๆได้ ๑. ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงานฯ ผลงานด้านการอ่านทำนองเสนาะ อ่านสารคดีโทรทัศน์ การเขียนบท บันทึกเสียงตัดต่อรายการวีดิทัศน์ สื่อที่นำเสนอเป็นเรื่องสั้น สารคดี วรรณคดีสามารถใช้ประกอบการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี พัฒนาไปสู่การใช้สื่อประสมออนไลน์ต่างๆ ในห้องเรียนอิเล็กทรอนิคส์ ส่งเสริมการอ่านในรูปแบบใหม่ๆที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จากการอ่านและชอบเขียนบทความสารคดีได้นำความรู้ความคิดสร้างสรรค์ ผลิตสื่อจำนวนมาก เช่น หนังสือส่งเสริมการอ่าน วิถีชีวิตชาวกรุงเก่ากับเรือไทย ผลิตสื่อและนำเสนอในเว็บไซด์ www.youtube.com/kruthai บ้านครูไทย www.kruthai40.com ผลิตเป็นสื่อบทอ่านวรรณกรรมออนไลน์ ใช้สื่อสังคมออนไลน์ประกอบการเรียนการสอนตลอดมาเป็นที่ยอมรับของผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงาน ชุมชน สังคม วงวิชาการและวงวิชาชีพ ได้มีโอกาสบันทึกวีดิทัศน์แนะนำสาธิตการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบใหม่ๆที่ได้วิจัยและพัฒนา เผยแพร่ในสื่อยูทูป โดยมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมเป็นแบบอย่างที่ดีให้ผู้อื่นสามารถนำไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้ สามารถจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อเว็บไซด์ สื่อออนไลน์ สามารถเรียนรู้ได้โดยใช้โทรศัพท์มือถือที่เข้าถึงเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้ มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ได้รับรางวัลจาก สมาคมนิสิตเก่าคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย “เกียรติภูมิ ครุฯจุฬาฯ”ผู้มีผลงานดีเด่น
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Copyright © 2005 All Rights Reserved. ครูภาษาไทยดีเด่น 2540 ครูต้นแบบกระบวนการเรียนรู้ 2545 (Teacher Award)กระทรวงศึกษาธิการ รางวัลคุรุสดุดี 2552 |
 |
| www.kruthai40.com จัดทำโดย นายสุรินทร์ ยิ่งนึก
ครูต้นแบบเครือข่ายครูไทย เชิงประจักษ์ ว.13 ครูภาษาไทยดีเด่น รางวัลคุรุสดุดี คุรุสภา
surinkruthai@gmail.com
|
| Visitors : 99046734 |
 |